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[推荐]三年级下《燕子》讲学稿(学生稿)     ★★★★
三年级下《燕子》讲学稿(学生稿)
【作者】:宁超群   【文章来源】:本站原创  

仪陇县实验学校小学语文三年级下册讲学稿(学生稿)

1           燕子

班级 :          姓名               评价:            

学习目标

1、会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。

4、学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。

学习重点

理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情。

学习难点

学习作者细致观察和抓住特点、具体生动描写事物的方法。

学法指导

1、            按顺序观察图画

2、            熟读课文,一边读一边想象,把文字变成画面。

预习导学

1、    注意观察身边春天的景物,想想你了解的春天是什么样的;搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料),诵读歌颂春天的诗歌和文章。

2、    把课文读3——5遍,圈出生字新词,多读几遍,给课后生字注上拼音,组上词语,写出相关的形近字和同音字并组词。

3、    我会把生字票漂漂亮亮地写两次。

4、    我会辨字组词

燕(       )聚(       )掠(          稻(           

艳(       )巨(      )凉(         到(            

圈(       )漾(      )沾(      )似  shì(       )

倦(       )样(      )站(          sì (       )

5、我能把课文大声地、正确地、流利地读给别人听。

学习研讨

一.学习第一自然段

这是一只什么样的燕子呢?

1、一身(    )的羽毛,一对(    )翅膀,加上(    )的尾巴,凑成了(    )的小燕子。

2、我感受到燕子(          ),我要把对燕子(             )的感情读出来。

3、“似”的读音。(shì)

4、“俊俏”是什么意思?

5、假如把括号里的词语去掉,看看是什么效果?你认为哪种写法好?为什么?

6请观察另一种动物 ------小白兔,然后仿写一段话。

二.学习第二自然段

1.(看图)我们来看看这幅美丽的春光图,图上都画了哪些景物?请按一定的顺序说一说。提示:从上到下、从左到右、从近到远……

2、小声读第二自然段

这一节描写了                                                       等景物来表现春天            的特点。

3“光彩夺目”是什么意思呢?

 “光彩夺目”的“光”与“春光”的“光”意思相同吗?

光:(1)光辉   2)景物

选一选:光彩夺目(       春光(    

四.学习第三自然段

1.默读第三自然段,划出燕子动作的词语。

 2、能用一个词来赞美燕子的飞行技术吗?(板书:飞行:轻快敏捷)

3.你想用(             )语气来朗读这个自然段。

五.学习第四自然段。

这段话中,“电杆之间连着几痕细线”中的“细线”指的是(       ),从(   )这个字可以知道电线看起来是隐隐约约的。这里,作者还展开了丰富的联想,分别把(      )比作(   )、把(  )比作(   )。同时,作者借小燕子来歌颂春天,表达了自己对春天万物复苏、到处生机勃勃的景象的喜爱和赞美之情,点明了全文的(       )。

六.你打算用什么样的方式来表达对燕子、对春天的喜爱之情呢?(朗读、写诗、作曲、唱歌、跳舞、搭窝、画画……)

拓展延伸

一、我会写

 jù  lǒng   dàng yàng     lüè guò      ǒu’ěr

(   )   (    )  (     ) (      )

zēng tiān    yǎn zǒu      shēng jī bó bó

(    ) (     )    (             )

二、在括号里填上合适的词

  (      )      (     

  (      )的燕子   (      )的春天

  (      )             )

三、读下面的这个句子,用画线的词写一句话

  青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。

________________________________  _________________

四,我会填

在(       )中,在(         )中,燕子(      )着身子在天空中(     )过,唧唧地(      )着,有的由这边的稻田上,一转眼(       )那边的柳树下边;有的(        )过湖面,尾尖偶尔(        )了一下水面,就看到波纹一圈一圈地 (           )开去。

  从这句话中,我们知道燕子的飞行姿势是__________,通过“掠过”一词体会到燕子__________,“唧唧”一词体会到燕子飞行时心情_________,“有的……有的……”感受到众多燕子在__________中,在__________中飞行的情景。这句话描绘出了__________的燕子为春天增添了__________

 

                    样子     活泼机灵

                    赶来     增添生机               燕子美                   

燕子   

 飞行      轻快灵敏               春天美

停歇      谱出赞歌

收获与反思

 

本文最后更新时间:2010-03-02 10:21:03,你是第2097位访问者。
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