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[推荐]初中语文名师工作室工作计划         ★★★
仪陇县实验学校2012年秋初中语文名师工作室工作计划
【作者】:邓存利   【文章来源】:本站原创  

         仪陇县实验学校2012年秋

        初中语文名师工作室工作计划

   根据教育局有关名师工作室工作指示和要求,本着语文名师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨,树立为学生及教师服务的工作方针,完善自我,创新创优,全面推动中学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作,现计划如下: 

一、加强学习科研,提高业务素质,加快工作室成员的专业成长。

   一个团队组织能否发展壮大,能否有序高效地开展工作,取决于其成员的素质,因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素质成长,是本工作室开展工作的出发点和落脚点。

 1、继续加强学习,提高理论素养

  先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导,一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要,也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识,惟有不断学习。因此,要加强学习,不断提高自身和工作室成员的理论修养,始终占领理论制高点

  所以,本工作室将认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习,学习教育教学理论书籍,学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料,工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息,积极钻研新课程理论,要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍,并撰写读书心得,进行内部交流。此外,寻求合适的时机,采取走出去、请进来的方式,聆听专家学者的授课和讲座,为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。不断提高成员的理论修养

2、狠抓课堂教学,努力形成风格

  教育理论修养教育实践积累是一个优秀教师必须具备的两个条件,正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养,又有丰富的实践积累。工作室将深入到成员所在的每一教研组,带领工作室成员不断深入课堂,通过听课、评课等途径,为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动,相互学习,提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫,让每位成员具有高品位的教育教学艺术,能够按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂教学,进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室决定把每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课并对所有工作室成员开放作为常规工作来抓,此外还将由工作室领衔名师开设教学示范课。

3、积极从事科研,提高自身品位

  教而不研则浅,研究是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身积极开展教育教学研究的同时,要带动工作室成员自觉进行研究,要在已有成绩的基础上,继续压担子,争取全面开花,使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围,力争每位成员都能研究出成效

   工作室将督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究,积极撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文,获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布。

二、完善网站建设,扩大影响和辐射,打造语文品牌。

  完善网站建设,将是本工作室工作重点。我们目标在于及时迅速地更新信息,将最先进的研究成果通过网络进行传播,同时通过一定的反馈系统,互通信息,搜集与传递数据,各取所需,共同发展,这样就能使老师和同学能有效及时掌握信息,获得帮助,充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能;同时也能使工作室突破时空界限,延伸教研教学空间,拓展思维方法,适应信息时代教育发展的要求,也有利于培养工作室内部善思考高素质的综合人才。

  首先,我们将根据局里的要求和指示,合理调整网站栏目,大量充实资料,除网管每日正常更新外,还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷,群策群力,将网站打造成语文品牌和工作室名片。其次,适当调整栏目,加强针对性。我们将根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况,上传更新的资料力求与现有的教学进度同步,以教案和试卷为主,从需求入手,基于问题解决问题,资源共享,使网站真正成为教师和学生的良师益友。再次,我们还将把在线咨询栏目落到实处。将每周一的名师在线咨询日制度化,安排2位工作室成员在线,时间为一个工作日(早上8点至晚上8点),具体工作除了管理网页、论坛、博客之外,还要在线对话、接受咨询等。

三、加强常规活动,建立健全组织机构,扩大工作室影响。

  将继续坚持每月次的业务学习的例会制度,研究工作和学习,交流经验和体会,从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题,并轮流由某个成员主持、主讲,工作室其他成员参与讨论,互相启发,各抒己见,并在适当时机对来自工作室以外的的语文教师开放,使工作室真正成为语文教师研究教学、切磋教艺的成长发展的家园

四、积极引领语文教学教研活动,增进辐射功能,体现指导价值。

   本工作室将用实实在在的行动,进一步加大对其他兄弟学校及周边地区的辐射功能,进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。

我们还将做好青年教师的指导工作,虽然我们这方面的经验不足,但我们会在教师进修学校的指导下,集全工作室的力量,力求圆满做好对青年教师的指导工作。

五、初中语文工作室工作日程表

初中语文工作室2012年度下学期工作日程表

时 间

工   作   内   容

备注

九月

1、名师工作室第一次工作会议,安排布置本期工作。(袁明、邓存利)

2、传达教育局关于语文名师工作室实施意见;学习本工作职责、完善工作室各项制度。(袁明、邓存利)

3、讨论确定本室研究课题(全体成员)

4、深入课堂观摩新教师课堂教学情况(何丽琼)

5、承担县语文骨干教师培训活动,开展新课标解读、构建高效课堂改革专题讲座进行高效课堂教学示范课展示研讨等活动。(袁明,刘敏)

6、总结提升我校校本课程的研发与使用经验论文,投稿在《四川教育》杂志上。(邓存利、高敬、赵小蓉》。

7、展示“三段六步”高效课堂示范课(邓存利)

 

十月

1、工作室成员参加县、区名师常规课堂引领活动,送课下乡活动:(地点:观紫片区,学校待定。 )

2、联系教务处严和平主任,建立工作室专栏

3、开展新课标解读专题讲座;

4、积极参与并指导本校青年教师进行课堂教学改革,鼓励并指导他们参加校、区、县、市数学教改课大赛。

 

十一月

1、召开阶段性工作情况汇报会议,督促检查各项工作的实施情况,解决实施过程中的存在的问题;

2、本室成员积极开展构建高效课堂教学的磨课研讨活动。3、迎接县教育局、三名工程办公室对本工作室的检查

(1、工作汇报2、每位成员上一堂教改汇报课)

十二月

1 开展送课下乡活动:(地点:柳垭片区,学校待定)

2、开展县域内高效课堂教学观摩研讨活动;

3学习语文高效课堂基本规律,结合“三段六步”,提炼其共同规律,为我所用。(要求写出读书心得或研究论文)。

 

2013年一月

召开学期总结会,总结经验成果,分享成功的经验、探讨存在的问题;

 

本文最后更新时间:2012-10-15 21:32:19,你是第1276位访问者。
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