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[推荐]初中数学名师工作室2012年工作计划     ★★★★
仪陇县实验学校2012年(下学期)初中数学名师工作室工作计划
【作者】:何直   【文章来源】:本站原创  

一、指导思想

以科学发展观为指导,以创新为主旋律,立足学科实际,聚焦初中数学课堂。在学校教科室、教师发展部领导下,以“名师工作室”活动为载体,充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用,努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、学科教学研究的基地,为促进我校初中数学教师队伍整体水平的提升作出应有的贡献。

二、工作目标

1、以构建高效数学课堂为研究形式,塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点,上好一堂课改示范课;

2、以课题研究为载体,培育工作室成员独立开展教学研究,熟练掌握撰写教学案例及反思的能力,写一篇教学经验论文。

3、以激发工作室成员自身潜力为目的,积极参与读一本教育专著活动(本期学习《数学习题教学研究》),促进个人专业发展。

4、以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨,办好《快乐数学园》在线校刊,把教学中的点滴经验、教材新悟、经典新解、教改困惑解疑等及时发表在《教研在线》上,共大家学习交流。

三、主要工作及措施

1、聚焦课堂教学,塑造个性特质。

课堂是教师的职业场所,教学是教师的第一要务。名师之“名”,首先在于课堂教学,本室的工作重点之一,就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力,这也是本室开展其他各项活动的基础。为此,本年度,要求工作室成员在区内进行2次以上教学展示,并撰写出案例分析或教学反思报告。同时展开听课、研课活动,举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位的展示与交流,全面提升工作室成员的课堂教学能力,促使形成自身鲜明的教学个性和特色,力争在县域同行中有一定的影响力。

2、开展教学研究,提升科研水平。

教科研是软实力,是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上,对问题进行更深入持久地关注,以进一步提升科研水平,工作室也将营造浓郁的教科研氛围,人人参与课题研究,以科研促教学,提升专业能力,并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

3、做好帮扶引领,追求辐射效应

工作室成员一方面在导师的引领下,实现各方面的自我成长,另一方面,工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学年,要求各工作室成员结对12名青年教师,经常听课、评课、案例分析,帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时,要求工作室成员,积极创造条件参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动,开设学术专题讲座,展示工作室实践成果,追求辐射效应。

4、搭建交流平台,共享教育智慧。

工作室将时常开展读书交流活动,建设和利用好“《快乐数学园》”,积极开展网络在线互动式研讨,为我校《教研在线》提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章(读书心得、教学随笔)、优秀教学设计、案例分析、教学经验或教学反思等及时上传网上,使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台,与外界同行进行交流的窗口,实现教育智慧共享。

5、考察学习观摩,借势借力成长。

工作室成员要积极参与学校组织的外出学习考察,参加高层次学术交流,提供与县、市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会,以开阔视野,提升自己的专业素养和专业能力,借势借力促进自身成长。

本文最后更新时间:2012-09-27 19:47:20,你是第2012位访问者。
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