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[推荐]师生同心协力  课改初见成效       ★★★
师生同心协力  课改初见成效
【作者】:教科室   【文章来源】:本站原创  

龙年二月,新春伊始,我校的课改工作坚持“深研推改,精管树品,促进学校内涵发展”为主题,以“建设一流校园,炼就一流师资,确立一流管理,培养一流学生,形成一流质量”为目标,以“构建‘三段六步’养正课堂,促进师生共同成长”为重点,结合学校教育教学工作实际,围绕学校工作的指导思想和工作目标,扎实推进了课堂教学改革,强化了教研教改精细化水平,规范了教研组、备课组活动,现将本月的课改工作小结如下。

一、本月课改工作取得的主要成绩

1、完善了各项课改制度。

2、通过“三会”(全校学科组长会、初中课改学科组长培训会和小学课改年级老师培训会),绝大多数课改老师认识到了课改的紧迫性,坚定了走课改之路的信心。

3、通过学科教研活动,老师们基本上能够运用“三段六步”模式上课。

4、各学科均全部按“三段六步”模式制定出了本期的导学案初案,并有部分已经定稿。

5、通进课堂调研,多数老师在使用导学案,在按“三段六步”模式上课。

6、在省教育学会和县教育局的领导调研指导下,进一步完善了“三段六步”养正课堂模式的结构。

7、初中语文、英语和历史三科已经在“三段六步”模式的框架下构建了符合自己学科特点的变式。

8、罗建梅老师按“三段六步”模式上的课在片区数学老师中获得好评,王勋老师上的历史课也得到教科室李主任的肯定。

9、各班小组均已建立,杨校长对小组长进行了培训,取得了良好的效果。7.6班小组表现尤为突出。

10、在李主任的指导下,进一步充实了“三段六步”模式的理论依据。

二、课改工作还存在的问题

1、很多班级小组建设滞后,阻碍了课改的推进。主要表现在小组内目标不明、分工不明,尤其是缺乏可操作的小组评价机制。

2、少数学科的导学案质量不高,学习目标描述不准,缺少“导”的过程。

3、学生、教师都还不能完全适应新的学、导的方式。

4、部分老师只是在形式上接受了,没理解课改的实质。

5、部分学科教师难以调控教学进度。

6、班级差异性大。

三、对三月工作的建议

1、学校、班主任共同规范小组建设。

2、立即成立主要学科的“名师工作室”,指导高质量地制定导学案。

3、各学科均要打造课改“样板课”,每位老师均要在组内上课改“精品课”。

4、加大对课改老师的培训力度,必须转变观念。

5、全校领导、教师精诚团结共同扛起课改的大旗。

                             

                             2012228

本文最后更新时间:2012-02-29 20:58:36,你是第688位访问者。
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