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[推荐]2016年春季学校工作计划     ★★★★★
2016年春季学校工作计划
【作者】:office   【文章来源】:本站原创  
会功效

主动争取相关职能职能部门抓好校园周边治安综合治理,营造良好的社会氛围;充分发挥政教处职能的作用,对学生进行法制、安全、卫生等方面的教育;重视家庭教育,通过家长会、讲座、家访、家长开放日(周)、告家长书等多种形式,加强对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法,不断提高家教水平,发挥学校、家庭、社会三位一体和谐的德育功能,提高德育实效。

(五)立足发展,创新教学常规管理,打好质量攻坚战

牢固树立质量强校、质量取胜、质量生存、质量发展的观念,进一步规范教学行为。通过定目标、定要求、定措施、定责任,兑现奖惩,强化毕业班的质量窗口意识,务必实现2016年我校的质量目标。

1加强教学常规管理,维护好质量生命线

规范非统考学科课堂教学。音、体、美、计等学科是促进学生全面发展的重要组成部分,目前,我校非统考学科整体质量不高,课堂不够规范,品质上不去。本期将出台“非统考学科评价办法”,规范课堂教学流程、教学要求、考核内容、考核形式、考核办法。推动我校非统考学科质量与统考学科质量协调发展。

抓实教学“六认真”工作。本学期将加强对教师“六认真”工作的检查和指导工作。特别是教案、学生作业批改、单元检测情况,学校行政人员将不定期深入课堂调研、检查,教导处将根据检查情况予以全校通报(每月通报一次,通报到班级、学科)。通过对常规工作的经常性调控,促使教学质量不断提高。

提高课堂教学效率。提高教学质量的关键在于提高课堂教学的效率,我们将把教学管理的重心放在课堂上,致力创设高效课堂,尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会,尊重学生的见解、重视学生的经验,引导学生关注生活,提倡学生全员参与,注重师生之间融洽交流,充分调动学生的积极因素,切实发挥学生的学习主体作用。课堂教学做到6个度(参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度),教学效果实现4个到位(参与程度、个性化学习、知识掌握、能力培养到位)。要扎实日常教学,提高常态质量。学校领导要坚持跟踪听课和推门听课制度,通过走进课堂了解教师备课情况,了解教情和学情等情况,分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素,找准解决课堂教学效率低的有力措施。

提高作业的实效性。改革作业的设计与批改,将重点抓好精心设计作业一环,充分考虑不同学生的学习水平,使作业的设计更贴近学生实际,要严格控制课后作业的内容、形式、数量与难度,反对机械重复地布置一些没有实际价值的作业。本期,教导处要把作业布置作为一个重要的调研内容,做好指导、督查、规范、通报等工作。坚持把面向全体、因材施教、大面积提高的培优补差措施落实到位,提高优秀率、合格率,降低、消灭不及格率。要重视学生良好学习习惯的培养,讲究补差的方式、方法,不造成学生的心理压力,特别杜绝体罚和变相体罚现象。要加强与家长的沟通与交流,把家长的教育资源有效地利用起来。

抓好“提质改薄”工作。一是抓“学风”建设。教导处出台《学风建设行动指南》,班主任指导、落实、学校督导团跟踪评估,共建学生学习系统工程。二是抓好薄弱学科质量提升工作。本学期,教导处将重点督导两级毕业班的薄弱学科。通过查找原因、对症下药、“复诊病情”(薄弱学科)等步骤,采取学生问卷、督导听课、“六认真”督查、分管校长谈话等手段,解剖跟踪薄弱学科,实现学科均衡发展的目标。

2、在“早”、“准”、“实”上下功夫,抓好两级毕业班工作。

“以教学为中心,毕业班质量为核心”。这是我们思考安排学校工作的出发点和落脚点。教导处、教科室都要根据这一主导思想,考虑设计各自的工作,拿出具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施,来保证这一主导思想的贯彻落实。毕业班的质量是衡量学校办学水平的最终体现,具有极强的社会效应。因此,加强毕业班管理是学校管理中的重中之重。学校行政、各业务部门都要倾力于毕业班,做到管理上、服务上、资金上都要向毕业班倾斜。学校全力以赴抓好2016年两级毕业班工作。通过摸清家底、制定目标、召开会议、阶段考试、成绩分析(盯准优生、激励踩线生)、解析薄弱学科、建立质量监控体系、行政领导捆绑毕业年级等措施,强化对各学科教学质量进行科学的调研监控、评估。确保2016年两级毕业班质量目标的实现。

(五)丰厚内涵,提升教科研文化,满足学校发展的需要

加强课题研究,倡导多元生态课堂,夯实校本培训等常规活动,有条不紊地引导教师向专业化成长的道路迈进。

1、继续加强常规教研,促进校本教研走向生活化

进一步开展“有效课堂教学行为探索”的主题研讨活动,使之成为教研组的常规建设活动;要侧重于课堂教学听课评课与实例分析,突出以下问题的研讨:提高课堂教学质量的有效措施;如何减负,提高学生作业质量;如何提高培优辅差的实效性。加强教研组活动过程性管理,逐步完善教研活动制度。建立完善常规管理台帐,做好教师发展性评价的过程性数据分析。教研室人员要加强过程跟踪,做好教研组开展活动的指导工作,并了解教研组的活动开展情况,使我校教育科研真正上一个新台阶,为提高教育教学质量服务。

2、继续构建交流平台,强势推进校本研究

加强骨干教师队伍建设,带动全体教师的专业成长。充分发挥名优教师的示范、辐射作用,以骨干教师的成长带动整体教师队伍的专业成长。本学期将继续开展名优教师展课及支教活动(炬光、文星),青年教师教学比武活动。教科室要认真策划,精心组织确保活动实效。

构建高起点的交流平台。本学期继续采用“走出去,请进来”的方式,选派教师远赴名校学习交流,建立外出跟岗学习内化和共享机制,实现两个提高:一是通过学习和实践,让自己不断提高。二是通过回校讲座、展课让同行提高,使多数教师逐步成为富有时代特色的科研型、创造型、专家学者型的新型教师。

(六)安全后勤工作

1、加强综合治理和安全工作。通过梳理,我校安全有以下隐患,需进加强整改。一是第一批教室门年久老化,需要更换;二是1-7年级学生课间追逐、窜楼现象严重,是我校安全的最大隐患点;三是在防传染病方面,主要存在教师对传染病病理特征不了解,报告不及时。警觉意识差,给学校和直接责任教师埋下巨大责任风险。为此,全体教职工要进一步树立“安全重于泰山”,安全“警钟长鸣、安全常抓不懈”的意识。学校要做到安全工作“四落实”:领导分工落实、安全制度落实、平时督促检查落实、责任追究落实。

2、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想,强化自觉服务意识,变后勤为先行,降本增效,开源节流,确保学校中心工作的顺利展开。

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