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[推荐]2016年春季学校工作计划     ★★★★★
2016年春季学校工作计划
【作者】:office   【文章来源】:本站原创  
抓好管理团队建设。坚持依法治校、民主治校,通过强化层级管理责任制,进一步提高班子成员及中层(年段、学科组)管理人员的办事效率和服务意识,不断增强执行力。管理人员要要以身作则,蹲好一个“点”、带好一条“线”,把平凡的工作做细、做实、做精、做好,使自己成为教师师德的榜样、教学工作的带头人、教育业务的引导者,确保整个管理层成为“目标一致,行动一致,各司其职,各负其责,互相协调,密切配合,充满活力,有序运行”,创建“务实、创新、高效、和谐”的干部队伍,唱好“同一首歌”,共同为学校的发展出谋划策、贡献力量。

抓好群团组织建设。加强工会、教代会、年段、教研组和谐团队建设。开展系列团队活动,进一步丰富教职工文化生活,帮助教职工解决工作中、生活中遇到的实际困难,以凝聚教师的力量,一心一意为学校的发展发光发热。

2、加强教师队伍建设,提升教师队伍的整体素质。

树立“学校是我家,发展靠大家”的“大家”理念,着力做到“两个突出”:

1)突出师德建设。要认真贯彻落实教育部《关于加强教师队伍建设的若干意见》,坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位。围绕主题,扎实开展“从教为人民用真情,执教为学生用真爱”的师德教育活动,积极引导广大教师树立强烈的依法执教、教书育人责任感和使命感。结合评选“优秀教师”、“优秀班主任”,开展“学好身边人、做好身边事”的“学先进,增动力;比先进,找差距;赶先进,定措施”活动,营造“争先创优”氛围;利用学校的网站及时报道平凡工作岗位上的典型人物,大力弘扬先进、激励后进。本学期,学校要着力抓好两个重点。重点之一是抓“三乱”的治理。2015年教育部出台了“六条禁令”,不久就对吉林大学附属中学4名中学高级教师违规补课进行了严肃处理(中学高级降为中学三级,即是副高级职务降为最低级——员级职务),并全国通报。去年12月,市纪委、市教育局又出台了《关于严禁中小学教师有偿补课的通知》。2016119日,县教育局召开了治理“三乱”专题会议,教育局王局长强调:凡在专题会议之后不收敛、不收手的,有一件查一件、查实一件处理一件,不管违规教师名气有多大,不管违规教师人数有多少,必须从严、从重处理。是县城学校违规的教师先调离再处分。我校“三乱”形势十分严峻,尤其是有偿补课、违规推销资料的现象非常突出。为此,学校决定采取以下措施抓好治理工作。一是加强师德师风教育,提升教师政策认识水平。认真组织全体教师学习中、省、市、县相关文件,厘清政策底线和边界,让教师明白规矩,敬畏法规。二是组建监督机构落实主体责任。成立以校长为组长、分管副校长为副组长、政教处、学段负责人为成员的监督机构,校长是学校治理“三乱”的责任主体,政教处是治理“三乱”的执行责任主体,学段是本年级治理“三乱”的责任主体。三是建立公示、承诺、暗访监督机制。在校门口长期张贴教育部“六条禁令”。教师向学校签订“三不”(不有偿补课、不违规推销资料、不违规收费)承诺书。坚持三进暗访制度(进社区、进家庭、进班级)坚持放学清场制度,加强特殊时段的管理。小学部下午放学铃响离校。四是严格落实问责制度。实行师德一票否决。当年两期职业道德为0分,取消当年评优、评先、晋岗资格。当年年度考核为不合格,全额扣罚当年目标绩效奖,当期绩效工资。取消近三年职务晋升资格。重点之二是优生巩固工作。“优生工程”是成就名校发展的坚强支柱,也是成就仪陇大教育的坚强支柱。因此培优、留优是攻关工程。近年来,我校小学、初中优生流失严重,已经严重影响了我校初中教育的发展以及教育局对学校的评价,为此,学校要求全体教职工要统一认识,积极主动配合学校,把小学六年级优生留在本校,把初三优生留在仪陇就读,同时,学校将从2016年起,提高小学初中优生巩固率奖惩力度。

2)突出教师专业发展。以全县实施“三名工程”为契机,时刻关注教师的成长和发展,以教师的有效发展带动教学质量的有效提高。通过实施“优秀教师”的培养工程,按照“名校引领,岗位锻炼,成果检验、评估考核”的培养工作思路,通过“开展技能比武、推行同课异构”等举措,抓好培养培训的实施工作;启动“优秀班主任”培养工程,遵循针对性、实效性、创新性“三原则”,加强班主任师德教育和业务培训工作,积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制,建立优秀班主任评选制度,全面提高班主任队伍素质和能力;继续加强骨干教师队伍建设,通过积极的课题研究来实现骨干教师的“六好指标”:①读一本教育专著,写好心得体会;②写一篇教案,上一堂好课;③评好一堂课,写出教育笔记;④出一张学科试卷,完成好质量分析;⑤掌握一种课件制作和使用方法,独立制作一堂好课件;⑥撰写一篇好的教育教学论文或经验进行交流或讲座;进一步落实骨干教师结对活动,依托骨干教师的优势,通过校本培训、校本教研和专业引领等有效途径,发挥他们应有的示范辐射作用,把“三优”培养工程落到实处。

要引导教师把加强师德修养作为首要任务,把专业发展作为自己发展事业的最重要法宝。继续实施教师读书行动计划、专业成长规划,建立专业成长档案,根据不同教师的不同教学业务起点,分别建立经验型、骨干型、研究型的团队,制定相应培养计划,让形式多样的培训服务不同类型的教师;通过多形式、多层次的培养模式,进一步完善青年教师成长激励机制,营造浓厚的研训氛围,要求青年教师自定目标、自加压力、自找措施,促进自主发展,力争早日进入骨干教师行列,培养后备力量;积极为教师提供更多的在职进修机会。

(三)彰显办学特色,加强内涵建设,全面提高学生综合素养

加强特色建设,是促使学生生动活泼发展的有效渠道,是加强学校内涵建设的必然要求,是提升学校品位的重要举措,也是展示学校亮点的重要手段。

我校的“弘扬优秀传统文化(古诗文诵读),推展多元艺术教育”的办学特色,已赢得师生、家长及社会的广泛认可。我们将继续施展以营造氛围来推动特色建设、以教育科研来支撑特色建设、以师资建设来保障特色建设、以课堂教学来彰显特色建设、以课外活动来丰富特色建设的特色建设五大策略,继续抓好国学经典诵读和小学多元艺术活动的教学工作,有组织、有计划、积极稳妥地开展好校本活动,提供展示平台,使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。通过由学校搭台,课程教师组织,学生唱戏,家长观瞻,学校考核的形式综合评价学期特色课质量。(按课时计算工作量,纳入绩效考核,同时按照质量实行以奖代补)。特别需要强调的是,经典诗文诵读课既是我校校本特色的一张名片,又是从2016年春起纳入课表教学的一门国家课程。为进一步落实该项课程,学校教导处出台了配套方案。核心工作有三项:一是严格落实课时,小学部每周一节,初中部每两周一节(初三除外);二是严格编制教案、课件,按教材进度开展教学;三是严格考核考试。期末前一周学校将组织专项考试,检查教学效果,并按百分之五的比例计入语文学科成绩。

(四)德育为首,拓宽教育资源,稳步提高德育工作实效

深入贯彻落实《中共中央国务院〈关于进一步加强和改进未成年人思想思想道德建设的若干意见〉》精神,树立“育人为本,德育为先”的育人观念,坚持“夯实基础、立足建设、创新方式、务求实效”的工作理念,继续抓实德育常规和班主任队伍建设,着力培养学生良好的思想道德素质和健康的心理素质,切实提高德育质量。

1、锻造德育队伍,完善管理网络。

通过抓学习、建制度、搞活动、严奖惩等方式,教育引导教职工牢固树立“育人为本,德育为先”的育人理念,实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”,形成“教书育人、管理育人、服务育人”的长效机制。

定期召开德育研讨会、班主任工作例会、班队工作研讨会,交流、反思工作中的得与失,探讨工作方法,研究工作策略,通过举行德育主题活动,促进德育常规管理水平不断提高。

2、用好积分杠杆,着力德育薄弱点。

全面实施积分制考核,着力德育薄弱点。一是抓好班(队)会落实工作。根据学校政教处对全校班(队)会课执行情况的调查,班(队)会课已名存实亡,几乎被班主任挪作学科教学使用,完全失去了班(队)会课功能。为此,学校要求:各班务必按课程表上好班(队)会课,每位班主任必须编写每周班(队)会课教案。政教处要派专人落实考核(初中:李曦,小学:周小美),对班(队)会课挪作他用的班级,该节课按旷课处理,并扣减当周百分之二十的班级工作积分。二是抓好集会、升旗仪式、大课间建设。集会、升旗仪式和大课间是我校重要的课程内容之一,它既是集体主义精神和爱国主义教育的日常阵地,也是对外展示学校师生精神面貌,教育管理水平,学生综合素质的重要载体。目前,我校升旗仪式、集会,师生到场动作迟缓、组织纪律差,仪式已成为形式、摆设,大课操质量不高。学校决定加大整治力度,强化积分考核(考核评价实行一票否决。一个项目出问题,整个项目记0分)。

3、丰富活动载体,构建育人机制

弘扬优秀传统文化,致力于爱国主义教育。继续深入开展“知荣辱,树新风,争当文明学生”等主题教育读书活动和实践活动,提倡、鼓励体验式、实践性的教育活动方式,加强对青少年学生的形势教育、爱国主义教育、革命传统教育和中华传统美德教育等思想道德教育。学校主要围绕“三会、四善、五自、六爱”,做好学生养正教育这篇大文章。以重大节日和重要纪念日为契机,从学生的年龄特征和现状出发,通过系列实践活动为载体,以狠抓落实、务求实效为德育目标。切实转变教师重智轻育的行为模式,形成校与班,师与生同进共育的良好氛围,让学生真正把养正教育内容、内涵、修养、习惯内化于心,外化于行,突现德智同行的教育目标。

4、整合德育力量,深化社

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