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[注意]2013春学校工作计划     ★★★★★
2013春学校工作计划
【作者】:office   【文章来源】:本站原创  

一、指导思想

转变作风重管理,围绕“养正”抓内涵,突出课改促发展。

二、工作目标

1、质量目标

小学:综合质量全县前12位(语文:片区前2位,数学:片区前2位,英语:片区前2位。单科成绩获县等级奖)

初中:综合质量全县前20位(学生中考总分全县前102人,600分以上特优生达到15人,普高升学率突破60%,单科成绩获县等级奖)。

2、年度考核目标

完成局目标考核各项指标,位次保持在全县优秀行列(前20位)。

3、创建目标

创建省级现代教育技术示范学校;

创建县级校园文化示范学校。

三、工作举措

(一)认清形势,明确责任,坚定不移实施“六大”策略

2013年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年,是实施教育规划纲要和“十二五”规划承前启后的关键一年。因此,深入学习贯彻党的十八大精神,认真落实《中共教育部党组关于教育系统认真学习贯彻党的十八大精神的通知》(教党〔201235号)的部署,切实转变作风。成为今年学校管理的重中之重。

坚持以人为本,健全决策、执行和监督体系,进一步完善校长负责制、党支部保证监督、教代会民主参与管理的“三位一体”学校管理体制。明确职责,强化责任意识,规范过程管理,严肃工作纪律。以优化过程管理为主线,以提高课堂教学效益为突破口,努力构建“研究、指导、服务”和“督查、评价、管理”的双轨运行机制,坚定不移坚持六大管理策略(学生自主管理;学段一体化管理;ƒ班课一体化管理;④教育教学质量捆绑管理;⑤校本课程特色化管理;⑥学生活动序列化管理);继续修订完善《教学质量评价方案》、《学校绩效分配办法》(取消值周津贴,增设值周教师,强化值周考核,设置值周公示栏,取消星级班评选,出台“流动红旗班”评选方案。以楼层为单位,分级管理,把特色课纳入工作量考核),出台《音乐、体育、美术学科教学及考核工作规范》等制度,努力推进学校管理工作上台阶。

(二)以人为本,加强队伍建设,全面提升学校教育形象

加教师队伍建设,是全面提高教育教学质量,促进学校发展的关键所在、根本所在。因此,努力构筑我校教育发展的人才高地,造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍是学校发展的根本保证。

1)突出师德建设。始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位,这是学校工作立于不败之地的保证。

今年,我们将组织开展以“内强素质,外塑形象”为主题的系列教育活动,全面实施“师表工程”,使师德教育序列化、制度化。切实加强学校师德队伍建设,全面提升教师形象。一是认真学习、深刻领会党的“十八大”精神。二是认清当前政治形势,提高思想政治意识,强化党风廉政建设。三是更加严格执行国家的法律法规和上级的有关文件规定,切实转变作风、依法执教。

从本学期开始,对于教师的师德考核,我们将吸收学生及家长参与考评,并把考核结果进行通报;根据学校的“八条禁令”坚决实行师德考核一票否决制。

2)突出教师专业发展。以全县实施“三名工程”为契机,时刻关注教师的成长和发展,以教师的有效发展带动教学质量的有效提高。

本学期主要措施:一是新设初中文综、初中理综、学校艺体名师工作室,把小学英语纳入初中英语名师工作室管理;二是建立名教师培养方案,以1年为周期,促进中青年教师快速成长,为县级名师培养后备人选;三是充分发挥教师发展中心职能作用(教师培训、继续教育等),统领各名师工作室开展有针对性、实效性工作;四是以教育、教学、教研成绩为标准,选拔首席教师,并给予岗位津贴,适时选送赴外地名校跟岗学习(首席教师任期一年,只限于一线教师)。

引导教师把加强师德修养作为首要任务,把专业发展作为自己谋生和发展事业的最重要法宝。继续实施教师读书行动计划、专业成长规划,建立专业成长档案,根据不同教师的不同教学业务起点,分别建立起步型、经验型、骨干型、研究型的团队,制定相应培养计划,让形式多样的培训服务不同类型的教师;通过多形式、多层次的培养模式,进一步完善青年教师成长激励机制,营造浓厚的研训的氛围,要求青年教师自定目标、自加压力、自找措施,促进自主发展,力争早日进入骨干教师行列,培养后备力量;积极为教师提供更多的在职进修机会。

(三)德育为首,拓宽教育资源,稳步提高德育工作实效

深入贯彻落实《中共中央国务院〈关于进一步加强和改进未成年人思想思想道德建设的若干意见〉》精神,树立“育人为本,德育为先”的育人观念,坚持“夯实基础、立足建设、创新方式、务求实效”的工作理念,继续抓实德育常规和班主任队伍建设,着力培养学生良好的思想道德素质和健康的心理素质,切实提高德育质量。

1、创新“养正”策略,促进内涵发展

1)出台教师“养正”行为规范。

2)更新三个阶段学生“养正”养正理念。

第一阶段:幼儿养性(学前教育)——为优美人格奠基

通过老师对学生的赞美、肯定、亲昵,让学生生发爱学校、爱同伴、爱学习、学校好玩的童性,并对坐、站、行等基本礼仪进行初级养成。说赞美的语言,培养幼儿表现欲(个性);做亲昵的动作,让孩子亲师、尊师;玩快乐的游戏,让学校成为孩子的乐园(想进学堂)。

第二阶段:童蒙养正(小学)——默化圣贤智慧

通过习书法,养静雅之气;读经典,养浩然之气(采用分段诵读,6年成为体系。一年级:《弟子规》、二年级:《增广贤文》、三年级:《论语》、四年级:《大学》、五年级:《中庸》、六年级:《道德经》);修体艺,养情趣之气(开发校本课程,建琴棋书画特色班。如:口笛、二胡、古筝、小提琴、国画、武术、象棋、堂鼓等特色班);习礼仪,养人格之气(开展坐、站、走、听、讲、洒扫、应对、进退等专题序列教育)。

第三阶段:(初中)少年养志——树立理想、抱负。

通过习书法,养静雅之气(同第二阶段);立大志,养鸿鹄之气(一是开好阅读课,读励志书;二是开好影视课,看励志故事;三是写励志感想,植志向之根);习礼仪,养人格之气(同第二阶段)

2、丰富活动载体,构建育人机制

在学生中广泛开展以“我的中国梦”为主题的学习宣传教育活动,继续深入开展“知荣辱,树新风,争当文明学生”等主题教育读书活动和实践活动,坚持“寻找身边的道德榜样”、“唱响荣辱观”等符合青少年特点、行之有效的教育方式,提倡、鼓励体验式、实践性的教育活动方式,加强对青少年学生的形势教育、爱国主义教育、革命传统教育和中华传统美德教育等思想道德教育。以重大节日和重要纪念日为契机,从学生的年龄特征和现状出发,通过开展丰富多彩的团队活动,陶冶学生情操;开展“学生现场作文大赛”、“初二警示教育”、“体育节”、“六一素质成果展”等实践体验活动,让学生在实践活动中体验道德教育。

3、抓实养成教育,打造和谐校园。

创新行为规范养成教育机制,积极推进德育生活化,确立强烈的生本意识。建立健全学生文明礼仪教育档案,加大对严重违反学校规章制度的学生的教育力度,引领学生从小事做起、从现在做起、从我做起,自觉养成良好的行为习惯;创新星级学生评选机制,开展文明班级、文明学生评比活动,营造“立文明礼仪,扬文明校风,创文明班组,做文明师生”的校园文化氛围,丰富德育的内涵,提高德育的功效。[

(四)立足发展,创新常规管理,打好质量攻坚战

牢固树立质量强校、质量取胜、质量生存、质量发展的观念,进一步规范教学行为。完善教学质量评价机制,通过定目标、定要求、定措施、定责任、定奖惩,实行校级领导、处室行政的绩效考评与毕业班教学质量捆绑制度,强化毕业班的质量窗口意识,务必实现学校质量目标。

(1)加强常规调研。学校成立常规检查小组,定期(每月最后一周星期四)检查和不定时(推门听课)抽查任课教师的“六认真”工作。同时将“六认真”检查的结果作为职称评聘、评优、评先一票否决的依据之一。

(2)强化培优补差。优生的培养和学困生的转化工作是提高教育质量的关键环节。教导处要统筹安排,责任到人,确保效果,并有计划地进行质量测评,及时通报,及时调整改进。毕业班坚持月考,级内尖子生(前20名)名单报校长室存档跟踪,各班要制定好“培优辅差方案”报教导处,把优质生辅导工作做细做实。要加强后进生辅导,针对学困生成因,因材施教,对症下药,力求体现“五多”:思想上多鼓励,学习上多关心,课堂上多提问,课后多辅导,作业多检查。

3)突出年级重心。毕业班的质量是衡量学校办学水平的最终体现,具有极强的社会效应。因此,加强毕业班管理是学校管理中的重中之重。学校行政、各业务部门都要倾力于毕业班,做到管理上、服务上、资金上都要向毕业班倾斜。学校全力以赴抓好2013年两级毕业班工作。通过摸清家底、制定目标、召开会议、阶段考试、成绩分析、解析薄弱学科、建立质量监控体系、主要领导及分管领导蹲点毕业班级等措施,强化对各学科教学质量进行科学的调研、监控、评估。确保学校质量目标的实现。

(五)聚焦课堂,深化课程改革,提高学校办学水平

1、继续坚持“1+1+N”课改策略,确保课改含金量,继续抓好47年级学科教师技术过关及导学案质量;跟进落实58年级课改要件三过关(小组建设、导学案编制、课模操作技术);

2、抓实课堂路线图工程,确保导学案质量过关

2013年春季4578年级导学案编印成册,保证使用效果;重视导学案和课件整合,避免两张皮。

3、落实校本教研,确保课改引向深入

一是以小课题、课改中的新问题、小问题为抓手,开展好有效教研(实施课题研究梯级申报制、校级课题一票否决制(本期开始实施评优、晋级、晋职校级课题一票否决),以教研组为单位,强力推进课题研究)。二是开展好每周一次的定时、定内容常规教研。落实好集体备课、个性备课,班级建设研究等教研常规工作;三是借助学校发展联盟平台,开展同课异构,课堂竞教,各种论坛、沙龙活动;四是建立校级课改宣讲团,形成课改交流专题序列;五是举办课博会(5月份),展示课改成果,提升课改影响力。

(六)加强特色建设,开发学生潜力,努力探索学校发展新路径

特色建设,是促使学生生动活泼发展的有效渠道,是加强学校内涵建设的必然要求,是提升学校品位的重要举措,也是展示学校亮点的重要手段。

我校的“弘扬优秀传统文化(古诗文诵读),推展多元艺术教育”的办学特色,已赢得师生、家长及社会的广泛认可。我们将继续施展以营造氛围来推动特色建设、以教育科研来支撑特色建设、以师资建设来保障特色建设、以课堂教学来彰显特色建设、以课外活动来丰富特色建设等策略,继续抓好国学经典诵读和小学多元艺术活动的教学工作,有组织(行政人员蹲点)、有层次(分年级落实项目)、集中时间(每周一下午共3节课)、确立重点项目(三乡文化)开展好校本活动,提供展示平台,使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。

(七)安全后勤工作

1、加强综合治理和安全工作。进一步树立“安全重于泰山”,安全“警钟长鸣、安全常抓不懈的意识,做到安全工作“四落实”:领导分工落实、安全制度落实、平时督促检查落实、责任追究落实。

2、创建节约型校园。要模范执行中央关于厉行勤俭节约的要求,牢固树立勤俭办教育观念,坚决反对和纠正各种形式的铺张浪费现象。要从实际出发,针对突出问题和关键环节,制订厉行节约的具体实施办法,精打细算,提高教育经费使用效益,努力建设节约型校园。

3、积极筹措资金、合理规划、循序渐进、立足长远、着眼现实,满足基本设施需要。为全面实施素质教育提供更为优越的办学条件

计划已制定,关键在于落实。有上级教育主管部门的坚强领导,有一个团结协作的领导班子,有一支高素质的教师队伍,我们有十足的信心能把本期工作做好。展望新年,愿我们用团结、责任、创新谱写实验学校的华章。

 

 

 

 

 

2013222

本文最后更新时间:2013-02-27 21:50:31,你是第1443位访问者。
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